Manifestações iniciais do Autismo na Comunicação e Linguagem

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Nos grandes quadros de Transtorno do Espectro do Autismo ocorrem graves e persistentes prejuízos de linguagem e comunicação.
A criança possui competências para a comunicação desde muito nova, assim como comportamentos como o choro, olhar e o próprio sorriso que já demonstram tais aspectos.
O diagnóstico de autismo é mais facilmente definido por volta dos 24 meses (APA, 2002) e as manifestações envolvem desvios na qualidade da interação social, na comunicação (não-verbal e verbal), no repertório de interesses e brincadeiras.
Apesar de não se expressar com palavras, a interação no primeiro ano de vida é fundamental para o desenvolvimento da linguagem. O bebê, desde o nascimento, mostra sua disposição para a comunicação com os demais (Perissinoto, 2003).
Seguem alguns sinais de alteração no processo de desenvolvimento da linguagem, antes mesmo do próprio início da fala (Perissinoto, 2003):
Falta de atenção à fala dos pais, com atenção aos demais ruídos do ambiente;
Prejuízo interpessoal, com ausência de sorrisos e troca de olhares;
Ausência de antecipação de gestos;
Ausência do apontar ou dar tchau;
Dificuldade de imitar e participar de brincadeiras interativas;
Os adultos têm dificuldades em interpretar o choro da criança, assim como em atribuir intenção à vocalizações;
É incomum pedirem conforto e ajuda;
Realizam uma exploração repetitiva de objetos e brinquedos;
Apresentam dificuldade em lidar com alterações de hábitos e rotinas.
Vale ressaltar que os indivíduos com autismo tem prejuízos presentes desde os momentos pré-linguísticos (antes da fala propriamente dita). As características variam dentro do espectro, conforme a fase do desenvolvimento e a situação, mantendo-se a correlação entre falhas de interação, social e de linguagem (Perissinoto, 2003).
As habilidades de interação, brincadeira, aspectos comunicativos e de linguagem são abordados e trabalhados pela Fonoaudiologia.

Bibliografia:

Texto:

– Perissinoto, J. (org). Conhecimentos essenciais para atender bem a criança com Autismo. São José dos Campos: Pulso, 2003.
-APA: DSM-IV TR. Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: 4ªed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2002.

Imagem:

-https://hospitalsantamonica.com.br/abril-azul-mes-do-autismo-entenda-mais-sobre-esse-transtorno/
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Nos grandes quadros de Transtorno do Espectro do Autismo ocorrem graves e persistentes prejuízos de linguagem e comunicação.
A criança possui competências para a comunicação desde muito nova, assim como comportamentos como o choro, olhar e o próprio sorriso que já demonstram tais aspectos.
O diagnóstico de autismo é mais facilmente definido por volta dos 24 meses (APA, 2002) e as manifestações envolvem desvios na qualidade da interação social, na comunicação (não-verbal e verbal), no repertório de interesses e brincadeiras.
Apesar de não se expressar com palavras, a interação no primeiro ano de vida é fundamental para o desenvolvimento da linguagem. O bebê, desde o nascimento, mostra sua disposição para a comunicação com os demais (Perissinoto, 2003).
Seguem alguns sinais de alteração no processo de desenvolvimento da linguagem, antes mesmo do próprio início da fala (Perissinoto, 2003):
Falta de atenção à fala dos pais, com atenção aos demais ruídos do ambiente;
Prejuízo interpessoal, com ausência de sorrisos e troca de olhares;
Ausência de antecipação de gestos;
Ausência do apontar ou dar tchau;
Dificuldade de imitar e participar de brincadeiras interativas;
Os adultos têm dificuldades em interpretar o choro da criança, assim como em atribuir intenção à vocalizações;
É incomum pedirem conforto e ajuda;
Realizam uma exploração repetitiva de objetos e brinquedos;
Apresentam dificuldade em lidar com alterações de hábitos e rotinas.
Vale ressaltar que os indivíduos com autismo tem prejuízos presentes desde os momentos pré-linguísticos (antes da fala propriamente dita). As características variam dentro do espectro, conforme a fase do desenvolvimento e a situação, mantendo-se a correlação entre falhas de interação, social e de linguagem (Perissinoto, 2003).
As habilidades de interação, brincadeira, aspectos comunicativos e de linguagem são abordados e trabalhados pela Fonoaudiologia.

Bibliografia:

Texto:

Imagem:

-https://hospitalsantamonica.com.br/abril-azul-mes-do-autismo-entenda-mais-sobre-esse-transtorno/
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Tagged autismo, dicas, linguagem